群公理,group axioms

1)group axioms
群公理

2)group unifications axiom
群体一致性有效公理

3)Program Management Office
项目群管理办公室

4)police[英][pə'li:s][美][pə'lis]
公安人群
1.
The levels of the correlation factors of insulin resistance in the police;
胰岛素抵抗几个相关因素在公安人群中的状态与分析



5)stop cluster
公交站群

6)apartment house groups
公寓楼群
1.
Building apartment house groups——new method of villages inside Taiyuan city s reconstruction;
建设公寓楼群——太原市城中村改造的新思路




补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
　　德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
　　
　　学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
　　
　　学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
　　


说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。

群公理,group axioms