简化范,reduced norm

1)reduced norm
简化范

2)Normal form reduction
范式化简

3)simplified paradigm
简化范式
1.
Our educational research especially “problem diagnose” was always guided by the simplified paradigm—“the whole principle of the special understanding way by the classical science”.
我国教育研究特别是教育研究中的“问题诊断”一直受简化范式———“经典的科学性特有的理解方式的原则的总体”的指导 ,而在研究对象、研究观念、研究方法不断变化、创新的今天 ,借助复杂范式———“彼此联系起来将能决定关于世界的复杂的观念形成的理解原则的总体” ,将拓展教育研究特别是教育研究中“问题诊断”的新的视角。



4)Simple normal form
简单范式
例句>>

5)reduced approach
简约范式

6)simple normal school
简易师范


补充资料：简化范


简化范
reduced norm

　　简化范tn月以曰脚.1」【补注】设A是Z上有限维中心单代数(戊ntmls】mplea】罗腼).2的有限扩域K是A的一个分裂域，即对某个川，作为K代数A⑧zK姿Mat。，(K)，这里Mat(K)是(爪x”，)矩I咋的K代数·选取一个同构明A⑧，K~Mat，。(K)，简化范(化dl幻沼阳rm)映射Nrd月/，:A一z定义为 Nrd，22(a)=det(甲(a⑧l))，而简化迹(氏过仪ed ttace)映射Trd，/z类似地定义为 rr记，z:(a)“。习比(甲(aol))·可以验证这些等式的右边其实在Z中(不仅在K中)，而定义与中的选取及K无关. 简化范是乘性的，并且a任A是可逆的，当且仅当N川川z(a)笋0·简化迹是z向量空间的同态，而(x，y)一T心，I乙(xy)定义A上一个非退化双线性型
　　
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简化范,reduced norm