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乐高为什么贵(乐高为什么烧钱)

2022-12-31 20:49百科知识 人已围观

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  • 一个
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{原创}小源小姐在美国小学的日常生活

一个

前两天收到很多朋友关于纪录片《小男孩》的留言。

一位家长在评论区问我:当我发现儿子在数学方面有天赋的时候,是不是一定要培养他去做奥数?条条大路通罗马。要从小培养孩子的数学思维,除了数学数学,其实还有很多不同的方法。

所以,当这位妈妈说“孩子在数学上有天赋”的时候,我的第一个想法是,一定要珍惜,用心培养,让孩子学会乐高,会编程,会玩一些益智游戏。

当然,训练方法也要参考孩子的年龄段。不要太着急盲目刷奥数题。如果不合适,可能会减缓孩子对数学的兴趣。

2

说起乐高,在美国课堂上并不陌生。几乎每个老师都有一套。当老师的第一年,我从网上订了一大箱乐高。买了之后发现这些小件很容易扔掉。所以我把它们按照大小排列在多格塑料盒里,上课用起来方便多了!

我一直很好奇乐高为什么这么贵。前两天在网购的时候看到一套乐高要65美金,加上税将近600人民币!

在国内购物网站上,一两千元的乐高随处可见:

人们不禁会想:乐高到底有什么魅力,能让很多人疯狂追逐?不仅是孩子,很多大人都被它迷住了!

直到看到LCP(乐高专业认证马赛克大师)洪子健的作品,才开始有点欣赏。先给大家看几张图:

这就是洪子健眼中的故宫:

这是由250多万个颗粒组成的“世界上最大的乐高船”,他也是吉尼斯世界纪录的拥有者:

这是一首令人惊叹的《吞云吐雾梦黄鹤楼》:

光看图片就很震撼!想想职业国手洪子健,他可以通过对乐高的热爱,把祖国文化传递给全世界。想必也是一件很幸福的事。

乐高的魅力在哪里?如何通过乐高培养学习兴趣?这也是我今天想和大家分享的两件事。

如今,父母总是在孩子的教育上大量投资。在益智游戏的选择上,我认为要注重认知能力和非认知能力两个维度的培养。

认知能力是大脑记忆、推理、保持注意力、解决问题、思考、阅读和学习的能力。提高认知能力可以帮助孩子更好更快地吸收新知识,也可以提高孩子处理信息和解决问题的能力。

非认知能力包括内在动机、情绪成熟度、移情能力、人际交往能力、语言表达能力等。

综上所述,认知能力对孩子来说更多的是外在的,比如成绩的好坏,记忆力的强弱等等。非认知能力更能反映孩子的内在性格和气质,比如是否有很强的意志力,是否能和孩子愉快相处,或者是否有很强的创新动力。

1认知能力

在认知方面,乐高是一个极好的学习工具。许多美国老师在课堂上使用乐高作为教具。用好了不仅能帮助孩子学习知识,还能大大增强学习的乐趣!

比如英语课,我们可以根据大小在不同大小的乐高积木上写字。字母有三种:一种是高的,一种是低的,还有一种是带小尾巴的字母。

用乐高排列26个字母的顺序,帮助孩子认识字母表:

或者在纸上画出字母的形状,然后用乐高积木填充。这项活动可以帮助儿童理解字母的书写和形状:

除了学习字母,我们还可以用乐高积木来学习单词。根据书写方格中不同字母的位置拼写单词。或者直接用乐高拼单词Hop:

然后,我们用这些字母拼写单词。例如,单词Blue根据字母的大小拼在一起。孩子们不仅可以练习字母的拼写,还可以熟悉字母拼在一起时的高低关系。

语法课上,我们可以用乐高学习复数名词。在学习了复数的规则后,孩子可以使用老师事先准备好的乐高积木,在名词后加上“S”或“es”。

这个小活动看起来很简单,但是对孩子有极大的吸引力。因为语法知识枯燥,死记硬背只会让孩子失去兴趣。但如果你告诉他“我们是来玩乐高玩具的”,他的热情就会被点燃!

同样,在数学课上,我也会时不时地用乐高积木展示抽象的数学知识,让孩子“动动手”来学习数学。

比如我们用乐高来学习数字,通过乐高的高度来理解数字之间的关系:

在学习操作的时候,我们可以用乐高积木来表现整体和部分的关系。下面的圆图叫数键,用来表示部分和部分-整体的关系。

还可以用乐高学习乘法。例如,22是两个2堆叠在一起:

也可以用乐高来表现分数之间的关系。通过自己动手,孩子们突然明白了:为什么三个三分之一在一起是一个整体,六个六分之一在一起是一个整体。

我始终认为,数学教育的本质不是告诉孩子是什么,而是告诉他们为什么!

乐高巧妙地将抽象的概念以可拆可拼的形式呈现出来,直观地呈现给孩子。

除了英语和数学,我们还可以用乐高玩物理。

例如,要制作一个没有电线的照明灯泡,我们需要用到与电相关的知识:

再搭建一个服务器,需要知道力之间的关系吗?或者说多大的力量才能让乒乓球跑得快?

2非认知能力

如果我给你6 42块,你知道有多少种拼法吗?据统计可以有102,981,500种不同的组合!

所以有人说:“我可以用一块乐高拼出整个世界!”虽然这里有些夸张,但是一小块乐高对于培养孩子的理解力、专注力、解决问题的能力有很大的作用。

理解:很多乐高都配有图纸。我平时发现乐高拼读快的孩子看图也不差,而且看图是理解力的体现!

我们可以看一下《乐高玩具》里面的以下组装说明,里面列出了动手步骤:如何对齐各个积木之间的插槽,组装的位置和顺序等等:

大家可以看到,图纸都是平面的,孩子要用“立体视觉”将图纸上的样式转化为立体的拼接方式,这是在考察孩子敏锐的观察力和理解力。

等孩子大一点(5-7岁),手眼协调能力越来越好,就不想跟着图纸走,希望用乐高搭建更酷的东西。不是,一个7岁的美国小孩在家里用乐高玩具搭建了一个水车:

然后,他为运水车造了一个闸门,这样他就可以方便地控制水流的进出:

为了防止水四处飞溅,他还用乐高搭建了一个屏障:

看似不起眼的乐高积木,却培养出了“小工程师”!

焦点:正如蒲松龄先生所说“性痴情,则志在必得;所以,书生气的人会努力,有艺术细胞的人会熟练。”这里的“傻逼”是专注的意思。

不像其他玩具,孩子总是喜欢乐高拼装,停不下来。无论是刚开始的画图拼接,还是moc(我自己创作),都需要孩子长时间保持高度的专注力,这对训练他们的专注力是非常有利的。

你看,洪子健的“世界之梦”号邮轮,花了250多万件粒子,大到船体结构,小到座椅设计,都需要强大的思维能力和持久的注意力。

耐心和坚持:

有时候看孩子们玩乐高,我也想参与进来。几次尝试未果,心中升起“算了,不玩了”的冲动!

连大人都这样,更别说孩子了。这让我想起了一个因搭建乐高而引发的“悲剧”。...

记得有一年的趣味星期五,正在纠结乐高飞机的小K突然哭了起来。我走近一看,小K哭得更厉害了。不仅如此,他还直接拿起一把乐高扔向旁边的小F,小F却一脸惊愕。“老师,我什么也没做……”

我拍拍小K的背,想让他冷静下来。小F很懂事,没有生气,而是小声对我说:“老师,刚才小K的半塔不小心塌了,他很生气”。

得知情况,我一边安慰小K,一边对旁边的小朋友说:“我们一起帮小K建塔吧。”孩子们齐心协力,很快就帮小K恢复了刚刚倒下来的塔。看到自己的塔回来了,小K终于平静下来。

放学后,我给小K的妈妈发了一封邮件,告诉她今天教室里发生的事情。妈妈很感激地回答:小K是个追求完美的孩子,在家里会因为做不好事情而发脾气。我一定会引导他更加坚持,更加耐心。

是这个小乐高。虽然看起来很小,但背后隐藏着大量的早教秘密。当然,这也需要我们有一双发现这些早教秘密的眼睛。在一些人眼里,它们只是小小的拼接块,而在另一些人眼里,它们却是英语启蒙的利器。

同样,也有家长认为只是孩子看到孩子到处玩就发脾气。但也有家长发现孩子缺乏耐心和毅力,从而更好地从情感培养上引导孩子。

在我看来,我们缺的不是早教的工具,而是愿意花时间和孩子一起探索发现的眼睛。

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小源小姐,美国公立学校教师,美国双语教育硕士

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